Imaginemos que estamos en una clase, al final de un periodo escolar en el que hemos enseñado el tema de la multiplicación. En esa clase tenemos planeado proponer a los estudiantes algunos problemas. Al entregar el taller, un estudiante se nos acerca y nos interpela: «ya leí el primer problema, ¿qué tengo que hacer?». Sin […]
Ya leí el problema… ¿ahora que hago? — Matemáticas para la vida
Las fases y una plantilla que puede ser utilizada en clase
La Mochila Matemática 