Ya leí el problema… ¿ahora que hago? — Matemáticas para la vida

Imaginemos que estamos en una clase, al final de un periodo escolar en el que hemos enseñado el tema de la multiplicación. En esa clase tenemos planeado proponer a los estudiantes algunos problemas. Al entregar el taller, un estudiante se nos acerca y nos interpela: «ya leí el primer problema, ¿qué tengo que hacer?». Sin […]

Ya leí el problema… ¿ahora que hago? — Matemáticas para la vida

Las fases y una plantilla que puede ser utilizada en clase

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